Analisi del Comportamento Applicata
I Quattro Pilastri dell’Analisi del Comportamento Applicata
Comportamento
È l'oggetto di studio della filosofia della scienza del comportamento.È inteso come il prodotto dell'interazione tra un'organismo e l'ambiente circostante
Teoria
L’Analisi Comportamentale Applicata è la scienza applicata, che deriva dall’Analisi del Comportamento, ossia la scienza di base che studia i processi di apprendimento da cui deriva la pratica
Ricerca di base
Si articola nell’Analisi Sperimentale del Comportamento (Experimental Analysis of Behavior/EAB)
Sviluppo della Pratica e della Tecnologia
Le procedure vengono chiaramente descritte e sono reperibili in letteratura, per facilitare la replica da parte di altre persone (qualsiasi metodo scientifico, affinché sia tale, dev’essere replicabile e trasmissibile)
Analisi del Comportamento Applicata:
Fondamenti e Obiettivi
Si tratta di una scienza psicologica che presenta caratteristiche proprie riguardo agli enunciati teorici, alle opzioni metodologiche, alla ricerca pura, alla ricerca applicata e alle tecnologie usate.
Il suo focus di analisi sono le interazioni che avvengono tra individuo e ambiente, quest’ultimo inteso come l’insieme di stimoli esterni ed interni che influenzano il comportamento.
Si utilizza il metodo scientifico sia nell’analisi di tale interazione che nella sua applicazione.
La sua funzione è di individuare e descrivere le interazioni, spiegare come avvengono e, sulla base di queste, prevederne le caratteristiche e la probabilità di comparsa nel futuro, con lo scopo di influenzarne la forma e la funzione.
È importante sottolineare che l’Analisi del Comportamento Applicata, non è una tecnica né un metodo: è un ampio corpus di principi e procedure che possono essere applicati in contesti diversi.
Inoltre, l’ oggetto di studio dichiarato non è il comportamento, come ancora molti erroneamente credono, ma le reciproche relazioni fra organismo e ambiente e le loro caratteristiche.
Distinzione tra Comportamentismo e Analisi del Comportamento Applicata
L’Analisi del Comportamento Applicata non è sinonimo solo di Comportamentismo, il quale, a sua volta, non è un sistema psicologico né una collezione di procedure applicative.
Si tratta di una disciplina che opera all’interno del paradigma del comportamentismo radicale, ma utilizza tecniche e procedure evidence-based per identificare e descrivere le variabili di controllo del comportamento.
Successivamente, applica interventi basati sull’analisi funzionale dei comportamenti per comprenderne la loro funzione (es. fuga/evitamento, attenzione sociale, accesso a risorse, autoregolazione), con l’obiettivo di influenzarne la frequenza, la forma o la durata in modo sistematico e misurabile.
L’attenzione di questa disciplina viene rivolta esclusivamente ai comportamenti socialmente significativi (abilità scolastiche, sociali, comunicative, adattive), rendendola adatta ad essere applicata in qualsiasi ambito di intervento.
I primi passi prevedono:
L’identificazione e la selezione delle abilità e di eventuali comportamenti problema;
La definizione di obiettivi da raggiunge e la loro composizione in sottobiettivi;
La progettazione individualizzata e la realizzazione di interventi per insegnare nuove abilità e ridurre i comportamenti problematici;
Il monitoraggio continuo dei progressi verso gli obiettivi stabiliti per controllare l’efficacia dell’intervento.
Baer, Wolf e Risley hanno definito le sette dimensioni fondamentali dell'
Analisi del Comportamento Applicata:
Analisi del Comportamento Applicata:
Applicata
Il comportamento osservato, misurato e modificato viene scelto sulla base del valore sociale piuttosto che per la sua importanza teorica.Nella ricerca di base si può studiare il comportamento di chi mangia, per esempio, perché si ipotizza la correlazione tra comportamento e metabolismo.Al contrario, chi svolge ricerca applicata è probabile che studi il comportamento di chi mangia in quanto vi sono, per esempio, ragazzi che mangiano troppo poco e adulti che mangiano troppo; questo potrebbe avere una ricaduta di tipo sociale.
Comportamentale
Vengono presi in considerazione i comportamenti che si possono misurare secondo i parametri di durata, latenza, frequenza e intensità.Poiché il comportamento di un individuo è composto da eventi fisici, il suo studio scientifico richiede una precisa misurazione.La ricerca di base ha la possibilità di scegliere una risposta facilmente quantificabile in maniera attendibile, mentre la ricerca applicata raramente ha questa opzione.
Analitica
L’analisi comportamentale richiede che si possa dimostrare che il comportamento misurato dipende da qualche variazione della variabile indipendente.Nella ricerca di base è possibile effettuare un maggior controllo sperimentale grazie alla possibilità di ripetere l’esperimento e di manipolare la variabile indipendente in modo sistematico.
Tecnologica
Significa che le tecniche e le procedure che costituiscono una particolare applicazione sono completamente identificate e descritte. Il protocollo richiede la descrizione dettagliata di ogni passo della procedura.
Efficace
Spesso una ricerca di base può essere estremamente utile quando produce effetti piccoli ma replicabili, in quanto questi effetti testimoniano il funzionamento di alcune variabili, la qual cosa di per sé assume una grande importanza teorica.Nella ricerca applicata i risultati ottenuti e quindi la modificazione del comportamento sono veramente importanti se assumono una connotazione sociale.
Concettuale
La descrizione di un protocollo non deve essere solo tecnologica, ma deve contenere anche i principi da cui derivano le procedure.Per esempio, riportare esattamente quale comportamento deve avere un’insegnante d’asilo nei confronti di un bambino che ha paura dei forti rumori è un’ottima descrizione tecnologica; ma tale procedura deve essere messa in relazione allo sviluppo dei concetti di base del comportamento.
Generalizzabile
Se un comportamento si manifesta in ambienti differenti, con persone diverse e se si avvicina a una varietà di comportamenti correlati, si può parlare di generalizzazione.Per esempio, il migliora mento della pronuncia di un bambino in un setting clinico dimostra generalizzazione se persiste oltre il termine delle visite cliniche, a casa, a scuola e durante i successivi appuntamenti o se migliora la pronuncia di tutte le parole e non solo di quelle proposte.